Breaking News
Loading...

Artikel

BERITA

UNIK

Recent Post

Showing posts with label ARTIKEL. Show all posts
Showing posts with label ARTIKEL. Show all posts
Thursday, 21 July 2016
Li-fi Vs Wi-fi, mana yang lebih cepat ???

Li-fi Vs Wi-fi, mana yang lebih cepat ???


( Li-fi )
aksamayasa.blogspot.com - Selamat datang kembali sahabat blogger, pada kesempatan ini saya akan berbagi informasi tentang koneksi jaringan supercepat yang bernama Li-fi? / Mungkin Anda bertanya-tanya apa itu Li-Fi???????

Mari simak artikelberikut ini, selamat membaca!

Li-fi merupakan metode baru untuk transmisi data nirkabel selain bluetooth dan wi-fi adalah Li-Fi. apa Li-fi? Sahabat blogger mungkin belum pernah mendengar tentang perangkat tersebut. Pada keseharian kita menggunakan internet, media koneksi yang sering digunakan adalah Wi-fi. Apakah sebenarnya li-fi ini, mari disimaklagi penjelasan berikut.

Perangkat Li-Fi adalah perangkat metode visible yang memungkinkan pengiriman tanpa kabel (nirkabel) supaya terhubung dengan jaringan internet.

Untuk masalah kecepatan jangan ditanya sahabat, Li-Fi dapat menyediakan akses Internet 100 kali lebih cepat lebih dari perangkat seperti koneksi nirkabel seperti Wi-Fi. kecepatannya sekitar 1 Gbps (Gigabyte per detik). Bagaimana sangat cepat bukan ?? silahkan baca teman blogger lagi untuk tahu lebih banyak tentang Li-Fi.

Cara menggunakan Li-fi adalah cukup menggunakan Li-fi cukup menggunakan sumber cahaya standar seperti lampu LED, koneksi internet, dan detektor foto.
( penggunaan Li-fi )
Velmenni penggunaan lampu Li-Fi diaktifkan untuk mengirimkan data dengan kecepatan 1 Gbps. ketika diuji oleh ternyata kecepatan teoritis hingga 224 Gbps..Waaooooo .... teman blogger Sangat cepat!

Pencipta perangkat ini adalah Prof. Harald Haas dari Universitas Edinburgh yang mendemonstrasikan teknologi pada konferensi TED (Technology, Entertainment and Design) pada tahun 2011.

( LED )
Berikut keuntungan menggunakan Li-Fi:

1. Li-fi tidak terganggu sebagai sinyal radio, sehingga dapat digunakan pada pesawat dan tempat-tempat lain yang sesuai.

2. karena menggunakan sumber cahaya seperti LED, lampu menjadi lebih hemat 100.000 kali sehingga tidak cepat habis.



Tapi walaupun memiliki keunggulan, Li-fi juga memiliki kelemahan yang tidak dapat digunakan di luar ruangan contohnya perjalanan jauh (travelling). Karena Li-fi memungkinkan mengganggu sinyal, maka penggunaan awal Li-Fi dapat dibatasi ke tempat-tempat tertentu.

Bagaimana, seorang teman blogger tertarik menggunakan Li-fi ?? semoga perangkat ini cepat digunakan di tempat kita.

Semoga artikel ini untuk menambah wawasan Anda. Tunggu artikel membantu dan menginspirasi orang lain, tetap harus berlangganan di WWW. Aksamayasa.Blogspot.Com
Tuesday, 19 July 2016
Li-Fi: The Faster conection

Li-Fi: The Faster conection

( LI-FI)
aksamayasa.blogspot.com - welcome back a blogger friend, on this occasion I will share information about Li-fi? / Maybe you wondered what it was Li-Fi. 

Here's his review, happy reading!

a new method for wireless data transmission in addition to bluetooth and wi-fi is a Li-Fi. what Li-fi? shabata blogger may have never heard of such devices.

Li-Fi device is visible.perangkat delivery method has been tested in an office and the results are very satisfying.

Blogger friends want to know the speed?

yupppzz, ... Li-Fi can provide Internet access 100 times faster more than devices like wireless connections such as Wi-Fi. The speed is approximately 1 Gbps (Gigabyte per second). How very fast is not it ?? please read blogger friends again in order to know more about Li-Fi.

How to use Li-fi ???
evidently friends who want to use Li-fi enough using standard light sources such as LED lights, an internet connection, and a photo detector.

Velmenni use bulbs Li-Fi enabled to transmit data at speeds of 1 Gbps. when tested by turns theoretical speeds of up to 224 Gbps..Waaooooo .... Very fast blogger friends!

(LED)
certainly a blogger friend wondered, who is able to create a device so soon ??
The creator of this device is Prof. Harald Haas of the University of Edinburgh who demonstrate the technology at the conference TED (Technology, Entertainment and Design) in 2011.

Blogger friend would want to know what are the advantages of using Li-fi, right?
Here the advantage using the Li-Fi:
  • Li-fi is not disturbed as the radio signal, so it can be used on aircraft and other appropriate places that a disruption or problem
  • because it uses a light source such as LED, the light appears 10,000 times larger which means there may be quickly exhausted.
( HOW LI-FI WORK)

But despite having the advantage, was Li-fi has a weakness that can not be used outdoors for Travelling. Because it allows interrupt the signal. So for the early use of Li-Fi may be restricted to certain places.

how, a blogger friend interested in using Li-fi ?? Hopefully this article to add your insight.
Wait for helpful articles and inspire others, remain to be subscribed in the WWW. Aksamayasa.Blogspot.Com
Thursday, 14 July 2016
Model Pembelajaran Kooperatif tipe Group Investigation (GI)

Model Pembelajaran Kooperatif tipe Group Investigation (GI)

( Model Pembelajaran Kooperatif )
aksamayasa.blogspot.com - Selamat datang kembali shabat blogger, pada kesempatan ini saya akan berbagi informasi tentang model pembelajaran, yaitu model pembelajaran Kooperatif tipe Group Investigation (GI).

Seperti yang kita tahu, bahwa sebagai seorang guru harus mampu memberikan pembelajaran yang tepat bagi peserta didik/siswa. Salah satu caranya adalah dengan memilih model pembelajaran yang yang sesuai dengan keadaan/kondisi peserta didik, bahan pelajaran, dan materi yang akan diberikan, beserta sumber-sumber belajar yang akan digunakan sehingga dengan model pembelajaran yang digunakan maka pembelajaran menjadi efektif.

Model pembelajaran sendiri merupakan suatu perencanaan yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan proses pembelajaran di kelas. Jadi model pembelajaran sendiri merupakan kebutuhan yang sangat penting dalam proses pembelajaran. Untuk itu, guru sebagai pendidik harus mampu memilih suatu model pembelajaran yang inovatif yang sesuai dengan konsep konstruktivistik yang mampu meningkatkan peran serta siswa dalam proses pembelajaran.
( Bekerja Kelompok )

Salah satu model pembelajaran yang bersifat konstruktifistik adalah model pembelajaran Kooperatif (cooperative learning). Model pembelajaran kooperatif sendiri banyak sekali jenisnya, pada kesempatan kali ini saya akan membahas tentang model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI).

A. Pengertian model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI)

Slavin (2009) menyatakan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) merupakan suatu tipe seting pembelajaran kooperatif di mana siswa bekerja dalam kelompok kecil dengan menggunakan kooperatif inkuiri, diskusi kelompok, perencanaan maupun proyek kooperatif, kemudian siswa mempresentasikan temuannya di seluruh kelas. Berdasarkan pernyataan ini dapat dikatakan bahwa pembelajaran kooperatif tipe GI menuntut siswa untuk memiliki kemampuan yang baik dalam berkomunikasi maupun dalam keterampilan proses berkelompok.

B. Tahapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI)
Secara terperinci, langkah-langkah dalam model GI dapat dijabarkan sebagai berikut (Slavin, 2009).
1.      Tahap grouping, yang merupakan tahap mengindentifikasi topik yang akan diinvestigasi serta membagi siswa ke dalam kelompok investigasi, dengan jumlah anggota tiap-tiap kelompok 2-6 orang. Pada tahap ini, siswa melakukan kegiatan sebagai berikut.
a.       Siswa mengamati sumber, memilih topik, dan merumuskan kategori-kategori topik permasalahan.
b.      Siswa bergabung pada kelompok-kelompok belajar berdasarkan topik yang mereka pilih atau menarik untuk diselidiki.
c.       Guru membatasi jumlah anggota masing-masing kelompok antara 3-4 orang berdasarkan keterampilan dan heterogenitas.
2.      Tahap planning, yaitu tahap perencanaan tugas-tugas pembelajaran. Pada tahap ini seluruh siswa bersama-sama merencanakan tentang berbagai hal, yaitu:
a.         apa yang mereka pelajari?
b.         bagaimana mereka belajar?
c.         siapa dan melakukan apa?
d.        untuk tujuan apa mereka penyelidiki topik tersebut?
3.      Tahap investigation, yaitu tahap pelaksanaan proyek investigasi siswa. Pada tahap ini, siswa melakukan kegiatan-kegiatan sebagai berikut.
a.       Siswa mengumpulkan informasi-informasi, menganalisis data, dan membuat kesimpulan terkait dengan permasalahan-permasalahan yang diselidiki.
b.      Masing-masing kelompok memberikan masukan pada setiap kegiatan kelompok.
c.       Siswa saling bertukar, berdiskusi, mengklarifikasi, dan mempersatukan ide dan pendapat.
4.      Tahap organizing, yaitu tahap persiapan laporan akhir. Kegiatan yang dilakukan siswa adalah sebagai berikut.
a.       Setiap anggota kelompok menentukan pesan-pesan penting dalam proyeknya masing-masing.
b.      Setiap anggota kelompok merencanakan apa yang akan mereka laporkan dan bagaimana akan mempresentasikannya.
c.       Setiap wakil dari masing-masing kelompok membentuk panitia diskusi kelas (menentukan siswa sebagai pemimpin, moderator, notulis) dalam presentasi investigasi.
5.      Tahap presenting, yang merupakan tahap penyajian laporan akhir. Pada tahap ini, siswa melakukan kegiatan-kegiatan sebagai berikut.
a.       Penyajian kelompok pada keseluruhan kelas dalam berbagai variasi bentuk  penyajian.
b.      Kelompok yang tidak sebagai penyaji terlibat secara aktif sebagai pendengar (audiens).
c.       Audiens mengevaluasi, mengklarifikasi, dan mengajukan pertanyaan atau tanggapan terhadap topik yang disajikan.
6.      Tahap evaluating, yaitu penskoran proses kerja dan hasil proyek siswa. Pada tahap ini, siswa melakukan kegiatan-kegiatan sebagai berikut.
a.       Siswa menggabungkan masukan-masukan tentang topiknya, pekerjaan yang telah mereka lakukan, dan tentang pengalaman-pengalaman afekifnya.
b.      Guru dan siswa berkolaborasi, mengevaluasi tentang pembelajaran yang telah dilaksanakan.

c.       Penilaian kompetensi berpikir haruslah mengevaluasi tingkat pemahaman siswa. 
Thursday, 31 March 2016
Fenomena Equinox di Indonesia, HOAX atau Fakta????

Fenomena Equinox di Indonesia, HOAX atau Fakta????

|| Fenomena Equinox di Indonesia, HOAX atau Fakta ||

(Singaraja, 31 Maret 2016)
      Selamat datang kembali sahabat bloger, hari ini saya akan mengulas tentang informasi yang tentunya sudah beredar di masyarakat Indonesia. yaitu Fenomena Equinox. Berdasarkan informasi yang beredar di masyarakat, menyatakan bahwa perubahan suhu yang terjadi pada tanggal 20-21 maret lalu yaitu semakin panasnya kondisi di beberapa daerah di Indonesai. Masyarakat pun percaya, jika kita keluar pada saat siang hari (fenomena equinok), maka bumi terasa lebih panas dari biasanya, bahkan masyarakat pada waktu tersebut, enggan sekali keluar dari rumah, mereka lebih memimilih untuk diam di rumah (ini berdasarkan fakta saya sendiri juga ikut-ikutan tidak keluar rumah, katanya ada bahaya equinok,, heee).
Fenomena Equinoks (Sumber: Google Image)
      Sekarang, mari kita amati secara cermat, apakah benar panasnya permukaan bumi khususnya di beberapa daerah di Indonesia di sebabkan oleh fenomena Equinok???
       Nama Equinoks sendiri berasal dari bahasa Latin yaitu "aequus" yang berarti "sama" dan "nox" yang berarti "malam", karena selama equinoks, panjang siang dan malam sama. Fenomena equinoks ini terjadi karena pada saat itu matahari berada tepat di garis khatulistiwa bumi. Fenomena equinoks sendiri terjadi dua kali setahun yaitu 21 Maret dan 23 September tiap tahun. Seperti kita tahu, bahwa daerah Indonesia juga dilintasi oleh garis khatulistiwa (Pontianak). Tapi apakah benar, panasnya suhu di ebberapa daerah di Indonesia tersebut disebabkan oleh fenomena Equinoks ??? Berikut penjelasan BMKG yang saya dapatkan dari situs remis BMKG
Peredaran Matahari (SUmber: Google Image)
Menanggapi beredarnya berita yang menyebutkan bahwa suhu udara di Indonesia dapat mencapai 40° C pada saat equinox, berikut adalah penjelasan yang dapat kami sampaikan :
  1. Equinox adalah salah satu fenomena astronomi dimana matahari melintasi garis khatulistiwa dan secara periodik berlangsung 2 kali dalam setahun, yaitu pada tanggal 21 Maret dan 23 September.
  2. Saat fenomena ini berlangsung, durasi siang dan malam di seluruh bagian bumi hampir relatif sama, termasuk wilayah yang berada di subtropis di bagian utara maupun selatan.
  3. Keberadaan fenomena tersebut tidak selalu mengakibatkan peningkatan suhu udara secara drastis, dimana kita ketahui rata-rata suhu maksimal di wilayah Indonesia bisa mencapai 32-36° C.
  4. Equinox bukan merupakan fenomena seperti Heat Wave yang terjadi di Afrika dan Timur Tengah yang dapat mengakibatkan peningkatan suhu udara secara besar dan bertahan lama.
  5. Menyikapi hal ini, BMKG menghimbau masyarakat untuk tidak perlu mengkhawatirkan dampak dari equinox sebagaimana disebutkan dalam isu berkembang.
  6. Secara umum kondisi cuaca di beberapa wilayah Indonesia cenderung kering. Beberapa tempat seperti Sumatera bagian utara mulai memasuki musim kemarau. Maka ada baiknya masyarakat tetap mengantisipasi kondisi cuaca yang cukup panas dengan meningkatkan daya tahan tubuh dan tetap menjaga kesehatan keluarga serta lingkungan.
Berdasarkan informasi BMKG tersebut, dapat disimpulkan bahwa panasnya suhu di beberapa daerah bukan disebabkan oleh equinok, tetapi memang pada saat itu cuaca di beberapa daerah indonesia cenderung kering seperti apa yang disampaikan oleh BMKG.

Jika artikel ini bermanfaat, silahkan di share ya..!!!
Tunggu rtikel bermanfaat dan menginspirasi lainnya



Friday, 4 March 2016
Alasan Indonesia Rawan Gempa

Alasan Indonesia Rawan Gempa

|| Alasan Mengapa Sering Terjadi Gempa di Indonesia  ||

Peta Indonesia
Belakangan ini masyarakat Indonesia dikejutkan dengan peristiwa gempa yang terjadi di Kepulauan Mentawai, Sumatera Barat (Rabu,2/3/2016) dengan kekuatan gempa mencapai 7,8 skala richter dan berpotensi Tsunami. Jika kita ingat-ingat lagi ke belakang, bahwa di Aceh (NAD) pada tahun 2012  juga pernah terjadi gempa bumi dengan kekuatan yang sangat besar hingga 8,5 Skala Richter dan pada saat itu juga terjadi Tsunami yang meluluh lantakkan beberapa daerah di Aceh. Peristiwa tersebut kita kenal sampai sekarang dengan Peristiwa Gempa Aceh yang masih membekas dirasakan oleh seluruh masyarakat Aceh sampai sekarang. 
         Di luar peristiwa gempa Aceh dan Mentawai, kadang-kadang sampai sekarang kita selalau merasakan adanya gempa-gempa kecil di sekitar kita. Yang menjadi permasalah adalah, kenapa kita yang berada di Indoensia ini sering mengalami gempa ???? .......

Berikut kita akan ulas secara tuntas tentang penyebab terjadinya gempa di Indonesia.

A. Pengertian Gempa Bumi
           Gempa bumi adalah peristiwa bergetarnya bumi akibat dari pelepasan energi di dalam bumi secara tiba-tiba yang ditandai dengan patahnyalapisan batuan (litosfer) pada kerak bumi. Jadi hasil pergerakan lempengan-lempengan tektonik ini, menyebabkan terjadinya gempa bumi. Gempa bumi menghasilkan energi yang sangat besar, sehingga akumulasi dari energi ini akan dipancarkan ke segala arah berupa gelombang gempa bumi dan efeknya dapat dirasakan sampai ke permukaan bumi.
Pergeseran Lempengan Tektonik














B. Jalur Lempengan Tektonik di Indonesia
           Indonesia merupakan negara yang sangat istimewa, karena berada diantara dua buah benua dan dua buah samudera, sehingga negara Indonesia ini dipandang sebagai daerah yang sangat strategis di dunia. Sebagai negara kepulauan, tentunya indonesia juga banyak menyimpan sumber daya alam yang melimpah. 
             Selain memiliki keistimewaan di atas, yang perlu kita ketahui juga bahwa, wilayah Indonesia ini ternyata juga di lalui oleh jalur lempengan tektonik dunia. Berikut merupakan jalur lempengan tektonik dunia.

Jalur Lempengan Tektonik Dunia (balai3.denpasar.bmkg.go.id/)
            Jika kita perhatikan dengan seksama, ternyata wilayah Indonesia merupakan jalur pertemuan tiga lempeng tektonik, yaitu Lempeng Indo-Australia, Lempeng Eurasia, dan Lempeng Pasifik.  Karena di lalui oleh tiga lempengan tersebut menyebabkan wilayah Indonesia menjadi rawan terhadap gempa. Untuk jalur lempeng di wilayah Indonesia, dapatdi perhatikan pada gambar di bawah ini.

Jalur Lempengan Tektonik di Wilayah Indonesia
  Jadi sekarang, kita tahu kenapa wilayah Indonesia ini sangat sering terjadi gempa. Dan kalian perlu tahu sebuah fakta, bahwa ternyata ada salah satu pulau besar di Indonesia yang sama sekali tidak pernah mengalami gempa. Tahukah kalian ? perhatikan pulau besar paling utara di peta Indonesia! ya, Pulau Kalimantan, merupakan satu-satunya wilayah di Indonesia yang tidak pernah mengalami gempa. Kenapa? karena pulau Kalimantan tidak termasuk wilayah Indonesia yang di lalui 3 lempeng tektonik.

Semoga artikel ini bermanfaat, tunggu artikel menginspirasi lainnya!
(diolah dari berbagai sumber)

Wednesday, 2 March 2016
Kiddle, Search Engine from Google for Save Your Children

Kiddle, Search Engine from Google for Save Your Children

|Kiddle, The Latest Search Engine From Google|

Image Google
Human life today can not be separated from the internet. With the internet, we can access the information needed, whether for education, health, entertainment and others. To be able to access the Internet, of course we need a software browser, such as Mozilla Firefox, IE, Opera, Chrome Goole. In addition we need a search engine (search engine) to allow us to find information quickly on the Internet. One example of the search engine most widely used today is GOOGLE.

                Did you know, that people of the world who use the Internet not only people from various fields, tribes, nations, and others. But also of various ages, from children, teenagers, adults and even the elderly. As we know, on the Internet a lot of information that we get, but we also know the Internet is also a lot of content that is certainly not in accordance with the content for children, such as violence, pornography, gambling, and more. 
                 And of that, then GOOGLE as the largest search engines today issued a product search engine that is certainly safe for children and can educate and provide useful information for children.

Homepage  Search engine Kiddle
            Introduce "Kiddle" search engine from the search engine giant Google is safe for children. Given this Kiddle certainly can help parents to supervise their children to seek information on the Internet. Parents do not have to worry anymore about their children if there is content that does not comply with the content of children.
         I try to access the site Kiddle Kidlle at the following address: http://www.kiddle.co/
I tried to find information about the moon (MOON), the search engine's homepage immediately appear to share the information I needed about the "Moon (Moon)".
 
Page Search Engine Kiddle
So parents around the world, no longer have to worry about their children when their children to access information on the internet. In addition to providing good content for children, of course Kiddle also present useful information for the education of children.

How, curious and interested to try ??? please visit Kiddle,
Good luck!!!

Hopefully Helpful, helpful and inspiring wait for the next article!

Kiddle, Mesin Pencari Aman untuk Anak-Anak dari Google

Kiddle, Mesin Pencari Aman untuk Anak-Anak dari Google

| Kiddle, Mesin Pencari Aman untuk Anak-Anak dari Google |

(Search Engine Google )


         Kehidupan manusia sekarang ini tidak terlepas dari internet. Dengan adanya internet, kita bisa mengakses berbagai informasi yang dibutuhkan, baik untuk pendidikan, kesehatan, hiburan dan lain-lain. 
                 Untuk bisa mengakses internet tentunya kita memerlukan suatu software browser, seperti Mozilla  Firefox, IE, Opera, Goole Chrome. Selain itu kita memerlukan suatu mesin pencari (search engine) untuk memudahkan kita mencari informasi yang cepat di internet. Salah satu contoh mesin pencari yang paling banyak digunakan pada saat ini adalah GOOGLE.
            Tahukah anda, bawasannya masyarakat dunia yang menggunakan internet tidak hanya orang dari berbagai bidang, suku, bangsa, dan lain-lain. Tetapi juga dari berbagai umur, mulai dari anak-anak, remaja, orang dewasa bahkan orang tua. Seperti yang kita tahu, di Internet banyak sekali informasi yang kita dapatkan, tetapi kita juga tahu di Internet juga banyak konten-konten yang tentunya tidak sesuai dengan konten untuk anak-anak seperti kekerasan, pornografi, perjudian, dan lainnya. Maka dari pada itu, maka GOOGLE sebagai mesin pencari terbesar saat ini mengeluarkan suatu produk mesin pencari yang tentunya aman bagi anak-anak dan dapat mendidik, serta memberikan informasi yang berguna untuk anak-anak.
Kiddle from Google
Perkenalkan "KIDDLE" mesin pencari dari mesin pencari raksasa Google yang aman bagi anak-anak. Dengan adanya Kiddle ini tentunya dapat membantu orang tua untuk mengawasi anaknya untuk mencari informasi di internet. Orang tua tidak perlu khawatir lagi terhadap anaknya jika terdapat konten-konten yang tidak sesuai dengan konten anak.



Saya mencoba mengakses Kiddle di situs Kidlle di alamat berikut : http://www.kiddle.co/
Saya mencoba mencari informasi tentang bulan (MOON), pada homepage search engine ini langsung muncul berbagi informasi yang saya butuhkan tentang "Bulan(Moon)".

Tampilan Halaman Kiddle
Jadi para orang tua di seluruh dunia, tidak perlu khawatir lagi terhadap anaknya ketika anaknya mengakses informasi di internet. Selain memberikan konten yang baik bagi anak-anak, tentunya Kiddle juga menyajikan informasi yang berguna untuk pendidikan anak. 

Bagaimana, penasaran dan tertarik untuk mencoba??? silahkan kunjungi situs Kiddle, 
Selamat Mencoba!!!

Semoga Bermanfaat, tunggu artikel bermanfaat dan menginspirasi berikutnya!

Monday, 29 February 2016
Anehnya Tahun Kabisat (LEAP YEARS)

Anehnya Tahun Kabisat (LEAP YEARS)


Selamat datang kembali ke blog saya,
                 Pada kesempatan ini saya akan menulis tentang sesuatu yang agak aneh yang saya alami tadi pagi. Pagi tadi ketika baru bangun, saya lihat tanggal di jam tangan (mungkin ini juga kebiasaan pembaca, baru bangun langsung lihat jam,,hee hee) ternyata hari ini tanggal "1 Maret 2016", tetapi alangkah terkejutnya saya karna baru ingat hari ini bukan tanggal 1 maret 2016 tetapi tanggal "29 februari 2016". 

              Mungkin dalam hati kita bertanya, lo kok bisa???, yupppzzzz saya baru ingat bahwa tahun 2016 ini merupakan tahun yang sangat "istimewa",, apakah itu?????? kenapa bisa pada bulan ini tertanggal 29 Februari, sedangkan tahun 2015 kemarin tidak pernah ada tgl 29 di kalender. 

Apakah kalian tidak percaya hari ini tanggal 29 Februari ???? baiklah, mari kita perhatikan beberapa hal berikut: 
                 Pertama perhatikan kalender kalianggaan di rumah, coba cek tanggalan untuk bulan Februari 2016 (sudah di perhatikan?????,,,). disana pasti tertera Senin, 29 Februari 2016.
 Kelender Bulan Februari Tahun 2016 (Sumber: Google image)

                   Kedua, jika kalian lagi online (terhubung dengan karingan internet), cobalah ketik google di adreesbar browser (mozilla firefox, google chrome,opera,IE) kalian. Jika kalian perhatikan baik-baik pada homepage mesin pencari "GOOGLE" juga tertera caption peringatan "Tahun Kabisat",seperti pada gambar di bawah ini.

Caption Google 29 Februari 2016 (Sumber: Google image)
Sudah ketemu??// ...yupzzz !!!!...hari ini bertepatan sekali dengan peringatan "Tahun Kabisat".

                  Tahun Kabisat adalah tahun tahun yang mengalami penambahan satu hari dengan tujuan untuk menyesuaikan penanggalan dengan tahun astronomi. Dalam satu tahun tidak secara persis terdiri dari 365 hari, tetapi 365 hari 5 jam 48 menit 45,1814 detik. Jika hal ini tidak dihiraukan, maka setiap 4 tahun akan kekurangan hampir1 hari (tepatnya 23 jam 15 menit 0,7256 detik). Jadi kalian sudah tahu, kenapa tahun ini pada bulan februarinya berakhir pada tanggal 29 bukan 28???

Jika kita perhatikan tentunya kita menemukan beberapa hal berikut:

  1. Tahun Kabisat hanya muncul 4 tahun sekali
  2. Perbedaaan dengan tahun masehi adalah pada tahun kabisat, pada bulan Februarinya bertambah 1 hari, sehingga tanggalnya berjumlah 29 hari.
                  Sekarang yang menjadi permasalahan adalah jika ada dari pembaca ataukah hari ini ada seorang bayi yang lahir pada tanggal "29 Februari", maka pembaca ataukah bayi tersebut nantinya akan merayakan ulang tahunnya (happy birthday) tentunya 4 tahun sekali. KOK BISA???
Bagaimana dengan tahun-tahun lainnya yang bukan merupakan tahun kabisat?? Apakah berarti orang-orang yang lahir pada tanggal ini merupakan orang yang awet muda, karena ulang tahunnya berganti 4 tahun sekali????, berarti orang tersebut umurhanya hanya bertambah 1 tahun tiap 4 tahun sekali (jika diingat umur seseorang bertambah ketika sudah merayakan ulang tahunnya bertepatan dengan tanggal kelahirannya tiap tahun). Bagaimana??? istimewa bukan?????

Bagaimana menurut pembaca??????, mari kita diskusikan hal ini dengan memberikan komentar di bawah postingan ini!
Monday, 18 January 2016
no image

Kecerdasan Emosional

Seperti yang kita tahu manusia memiliki beberapa kecerdasan, yaitu Intelegency Quotient (IQ), Emotional Quotient (EQ), Spiritual Quoetient (SQ) dan Emotional Spiritual Quotient (ESQ). Pada kesempatan ini, saya akan bahas tentang EQ. Apakah EQ itu????
Emosi pada dasarnya adalah dorongan untuk bertindak. Biasanya emosi merupakan reaksi terhadap rangsangan dari luar dan dalam diri individu. Kata emosi berasal dari bahasa latin yaitu emovere, yang berarti bergerak menjauh. Arti kata ini mengisyaratkan bahwa kecenderungan bertindak merupakan hal mutlak dalam emosi. Sebagai contoh emosi gembira mendorong perubahan suasana hati seseorang, sehingga secara fisiologi terlihat tertawa, emosi sedih mendorong seseorang berperilaku menangis. Fazura & Ghazali menyatakan bahwa emosi berkualitas dan perasaan positif membantu siswa untuk mencapai dan memberikan potensi terbaik mereka di kelas.
Istilah kecerdasan emosional pertama kali diajukan pada tahun 1990 oleh psikolog Peter Salovey dari Harvard University dan John Mayer dari University of  New Hampshire untuk menerangkan kualitas-kualitas emosional yang tampaknya penting bagi keberhasilan.
Salovey dan Mayer mendefinisikan kecerdasan emosional atau yang sering disebut EQ sebagai himpunan bagian dari kecerdasan sosial yang melibatkan kemampuan memantau perasaan sosial orang lain, memilah-milah semuanya dan menggunakan informasi ini untuk membimbing pikiran dan tindakan.
Goleman  juga mendefinisikan kecerdasan emosional sebagai kemampuan untuk mengidentifikasi, mengendalikan emosi seseorang, gunakan perasaan untuk menghasilkan motivasi diri, berempati dengan orang lain, dan membangun hubungan yang baik dengan orang lain. Jadi, dapat dinyatakan bahwa kecerdasan emosional merupakan kecerdasan sosial untuk mengidentifikasi dan mengendalikan emosi, agar dapat menciptakan motivasi dalam diri untuk membina hubungan yang baik dengan orang lain serta dapat mengatasi permasalahan yang ada.
Salovey menempatkan kecerdasan pribadi Gardner dalam definisi dasar tentang kecerdasan emosional yang dicetuskannya dan memperluas kemampuan tersebut menjadi lima kemampuan utama, yaitu :
1.      Mengenali emosi diri
            Mengenali emosi diri sendiri merupakan suatu kemampuan untuk mengenali perasaan sewaktu perasaan itu terjadi. Kesadaran diri adalah waspada terhadap suasana hati maupun pikiran tentang suasana hati, bila kurang waspada maka individu menjadi mudah larut dalam aliran emosi dan dikuasai oleh emosi (Myers).
2.      Mengelola emosi
            Mengelola emosi merupakan kemampuan individu dalam menangani perasaan agar dapat terungkap dengan tepat atau selaras, sehingga tercapai keseimbangan dalam diri individu. Kemampuan ini mencakup kemampuan untuk menghibur diri sendiri, melepaskan kecemasan, kemurungan atau ketersinggungan, dan akibat-akibat yang timbul dari gagalnya keterampilan dasar ini.
 3.      Memotivasi diri sendiri
            Untuk mencapai tujuan harus memiliki motivasi dalam diri individu, yang berarti memiliki ketekunan untuk menahan diri terhadap kepuasan dan mengendalikan dorongan hati, serta mempunyai perasaan motivasi yang positif, yaitu antusianisme, gairah, optimis, dan keyakinan diri.
4.      Mengenali emosi orang lain
            Kemampuan untuk mengenali emosi orang lain disebut juga empati. Orang yang empatik lebih mampu menangkap sinyal-sinyal sosial yang tersembunyi yang mengisyaratkan apa yang dibutuhkan atau dikehendaki orang lain.
5.      Seni membina hubungan
            Kemampuan dalam membina hubungan merupakan suatu keterampilan yang menunjang popularitas, kepemimpinan, dan keberhasilan antar pribadi. Orang-orang yang hebat dalam keterampilan membina hubungan ini akan sukses dalam bidang apapun.



Hasil Belajar Siswa

Hasil Belajar Siswa

                Keberhasilan proses belajar mengajar di kelas dapat kita ketahui dari hasil belajar siswa. Apa itu hasil belajar siswa ??? apa saja aspek-aspek dalam hasil belajar siswa??? Berikut penulis ulas tentang hasil belajar siswa. 
               
A. pengertian Hasil Belajar
Hasil belajar merupakan kemampuan yang diperoleh individu setelah proses belajar berlangsung yang dapat memeberikan perubahan tingkah laku baik pengetahuan, pemahaman, sikap dan keterampilan siswa menjadi lebih baik dari sebelumnya.
            Berdasarkan hasil belajar siswa dapat diketahui kemampuan dan perkembangan sekaligus tingkat keberhasilan pendidikan dalam sekolah. Hasil belajar harus menunjukkan peubahan perubahan keadaan menjadi lebih baik sehingga dapat bermanfaat untuk:
1.      Menambah pengetahuan, lebih memahami sesuatu yang belum dipahami sebelumnya.
2.      Lebih mengembangkan keterampilan.
3.      Memiliki pandangan yang baru atas sesuatu hal, lebih menghargai sesuatu dari pada sebelumnya.
B. Ranah Hasil Belajar Siswa
          Nana Sudjana  menyatakan bahwa hasil belajar siwa pada hakikatnya adalah perubahan tingkalaku. Tingkah laku sebagai hasil belajlar dalam pengertian yang luas mencakup bidang kognitif, afektif, dan psikomotor. Menurut Nana sudjana bahwa perubahan tingkahlaku sebagai hasil belajar sebagai hasil belajar meliputi tiga ranah yaitu kognitif, ranah afektif, dan ranah psikomotorik
            Ranah kognitif adalah kawasan yang berkenaan dengan hasil belajar intelektual yang terdiri dari enam aspek yaitu pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis, dan evaluasi.
Aspek-aspek dalam ranah kognitif  adalah sebagai berikut:
1.      Pengetahuan (knowledge)(C1)
            Pengetahuan mencakup kemampuan mengenali, mengetahui dan mengingat hal-hal yang telah dipelajari dan tersimpan dalam ingatan. Pengetahuan berkenaan dengan fakta atau istila-istilah, peristiwa, pengert an, kaidah, teori dan metode
2.      Pemahaman atau comprehension (C2)
            Pemahaman mencakup kemampuan untuk menyerap pengertian dari hal-hal yanag telah dipelajari. Pada jenjang ini siswa dituntut untuk mengertia dan memahami konsep yang dipelajari.
            Kemampuan memahaami terdiri dari 3 tingkatan yaitu sebagai berikut:
a.       Menerjemahkan adalah kemampuan mengubah konsepsi abstrak menjadi suatu metode simbolik untuk mempermudah orang memahaminya.
b.      menginterpretasikan adalah kemampuan mengenal dan memahami ide utama suatu komunikasi, sperti gambar, diagram, tabel dan grafik.
c.       Meneksplorasi adalah kemampuan menafsirkan, menarik kesimpulan berdasarkan hasil terjemahan dan interprestasi.
3.      Penerapan atau aplicatioan (C3)
            Penerapan merupakan kemampuan menerapkan pengetahuan yang telah diperoleh dalam kegiatan pembelajaran untuk menghadapi situasi baru yang ada dalam kehidupan sehari-hari.
4.      Analisis atau  Analysis (C4)
            Analisis merupakan upaya memiashkan suatu kesatuan menjadi unsur-unsur atau bagian, sehingga jelas hirarki unsure-unsurnya, menganalisis berkenaan dengan unsure-unsur, analisis hubungan dan analisis prinsip yang terorganisasi.
5.      Sintesis atau Syntesis (C5)
            Sintesis adalah kemampuan menyatuhkan unsur-unsur menjadi satu kesatuan yang menyeluruh. Sintesis selalu menyatuhakn unsure baru yaitu menyatukan unsur-unsur dan hasil, sehingga analisis tidak dapat disebut sintesis
6.      Evaluasi atau evaluation (C6)
            Evaluasi merupakan kemampuan memberi keputusan tentang skor sesuatu yang ditetapkan dengan sudut pandang tertentu, misalnya sudut pandang tujuan, metode dan materi

Back To Top